POR EL RESPETO A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Este es un artículo escrito por Pere Saavedra, fundamental a la hora de evitar malos entendidos y centrarnos un poco más en nuestros objetivos, dejando las cosas lo más claras posibles, que es lo importante para el aprendizaje:

"Es tristísimO... ahora que parece que más o menos todas las personas que trabajan con perros se van sensibilizando y acercando a un tipo de adiestramiento, energía y proyecto en común, algunas personas sigan perdiendo su tiempo en una lucha sin sentido por ver quién es más positivo o quién hace las cosas mejor.

Está más que demostrado, que se puede llegar a ser Campeón del Mundo de una especialidad sin haber hecho uso de una herramienta como puede ser el “Clicker”, igualmente, para una relación sana y cordial con un perro no es requisito imprescindible su utilización. Prácticamente, en casi todas las especialidades deportivas caninas se utiliza el “Adiestramiento en Positivo” con mucho éxito, y esto no implica necesariamente tener conocimientos sobre Clicker.

Cada vez más se habla desde una perspectiva positiva y paciente, pero esto debe ser sólo en perros, entre humanos seguimos con los métodos de siempre: ¡¡Acción -Reacción!! Cada vez están saliendo más grupos llamados X “...en positivo” y resulta que NO existe ningún tipo de cohesión grupal, puesto que si lo hubiese, se caracterizaría por “el respeto mutuo” permitiendo que cada persona satisfaga sus necesidades individuales no intentando imponer unas directrices sin ningún tipo de flexibilidad. Habrá que recordar que una persona no es un grupo, pero un grupo no existe sin las personas individuales que lo componen.

Resulta paradójico, que uno para rendir con su actitud positiva quiera “escuchar un sólo canal” en vez de tratar de sintonizar varios a la vez… y resulta que debe cambiar el canal por otro más adecuado porque el que está escuchando está cargado de pensamientos y mensajes negativos, y esto, menudo favor hace a las personas que SI queremos trabajar honestamente. Ya está bien de tener que añadir la palabra “POSITIVO” para dejar claro que no maltratamos a nuestros perros.

“Clicker Training” no es ninguna marca comercial... ni lo es todo en adiestramiento... es una de las muchas filosofías que hay para trabajar con un animal... y para poder demostrar al mundo que merece la pena ésta metodología hace falta mucho más que hacer cursos y teorizar continuamente.

Con perros no hay nada FIJO, no existe un PATRÓN o única presentación de entrenamiento, cada una de las fases del aprendizaje es como un traje hecho a medida, se parte de unas BASES COMUNES, teóricas, como en el traje se parte de una nociones básicas de patronaje. Después, la aplicación y desarrollo de cada una de las habilidades es una cuestión INDISCUTIBLEMENTE INDIVIDUAL, como lo son las medidas para el traje a medida. En definitiva, aún existiendo unas bases comunes, el resultado no es el mismo.

A mí, perdonarme, pero me resulta enternecedor ver cómo cada persona escoge libremente sus técnicas y tácticas, aprende a comunicarse con su perro (sin ningún tipo de herramienta) y a establecer un manual que sólo ellos conocen... y que nadie más tiene derecho a cuestionar/criticar.

En el mundo del adiestramiento no hay lugar para la imitación, por lo que es inmensamente FALSO que si utilizamos una misma herramienta y/o seguimos mismos patrones podamos sacar el mismo rendimiento/beneficio. La mano humana, por desgracia, puede invalidar hasta la mejor herramienta.

Con los perros se habla mucho de refuerzos-recompensas pero no de “Economía de Recompensas” ... que es más importante...(delimita que más vale reforzar los pequeños avances que no sólo el objetivo final) y así parece que educamos en positivo, NO es del todo cierto (…y es fácil entenderlo cuando has trabajado con muchos perros) que al recibir recompensas por las conductas acertadas-deseadas nuestro animal APRENDE a tomar la decisión CORRECTA y realizar esa conducta cada vez que se la pedimos, ojalá fuera tan sencillo y tan simple... ¡!!! Todos estaríamos encantados ¡!!

Las recompensas, de entrada, parecen mucho más deseables que los castigos, pero, en el fondo tienen muchas trampas ocultas. El uso de recompensas, de hecho, no DIFIERE demasiado del uso de castigos, ya que la PRIVACIÓN de una recompensa EQUIVALE igualmente a un castigo. Algunos animales pueden volverse igual de ansiosos e inseguros que los que reciben castigos. Utilizando exclusivamente recompensas se consigue que nuestro perro “quiera” hacer/repetir lo que pedimos/mandamos/ordenamos ( ...esto no es lo mismo pero camuflado???? ...o es que le pedimos al perro ahora las cosas por favor???) ...pero probablemente no se solucione los problemas SUBYACENTES ni se transmitirá ningún valor.

Las investigaciones también han puesto de manifiesto que el uso indiscriminado de recompensas puede ser CONTRAPRODUCENTE, puesto que hace/provoca que tanto en humanos como en animales se pierda muy rápido el interés por la conducta recompensada (al destruir una de las motivaciones más importantes, la motivación intrínseca). Aunque las recompensas y los castigos a veces “pueden” dar buenos resultados a corto plazo, eso no justifica su uso.

Tener un perro bien educado y con ganas de cooperar va mucho más allá... el clicker se queda muy corto... los animales que se muestran más cooperativos son aquellos cuyos dueños son SENSIBLES a las señales que éstos les envían, han aceptado la mayoría de sus comportamientos evolucionando y evaluando cada situación intentando no IMPONERLES su voluntad de forma violenta.

Se puede o no utilizar el “Clicker” en Adiestramiento en Positivo, la utilización de él es sólo un complemento en la etapa de aprendizaje, un componente adicional para construir conductas, modificarlas y/o experimentar en los diferentes niveles de dificultad (básico-medio-avanzado) El clicker proporciona claridad, comodidad, concentración y “proactividad” (capacidad de un perro de implicarse en el trabajo actuando de forma propositiva) mejorando el vínculo afectivo y ayudando al perro a resolver problemas de una manera sencilla, pero a todo esto hay que sumarle mucha práctica y muchos errores si queremos lograr un adiestramiento de calidad. En este tipo de estimulación mental hay que DOBLAR la evaluación, nunca simplificarla quitándole cantidad y calidad de información que puede hacer mejorar aún más el rendimiento de nuestro perro.

El clicker no es mágico ni tiene poder para completar un ciclo de adiestramiento y educación social, hacen falta otros muchos recursos, señales secundarias, notas informativas, afecto, mucho afecto, ...y un montón de paciencia y respeto para dar comprensión y estabilidad a las conductas que hemos arrancado con entrenamiento con clicker o simplemente en positivo.

Como apunta Carlos Alfonso en su libro: Cognitivo-Emocional
En este trabajo no hay buenos adiestradores sino aquellos que COMPRENDEN lo que hacen, por qué lo hacen, y cómo deben hacerlo. Sin comprensión de los conceptos no existe avance ninguno.

...y lo que está muy claro, es que cuando existe un resultado óptimo detrás hay una gran dedicación y constancia. En definitiva, cuando se dice que los hechos HABLAN más que las PALABRAS por algo será, no?? Aunque simplemente sea por esto... respetemos todos los trabajos, aprendamos de ellos (cada uno ve lo que sabe) y maduremos, de esta forma nuestros objetivos aumentarán y enriquecerán, de la misma manera que nuestro perro aprende, evoluciona y madura cada una de sus conductas.

Intentemos evitar conflictos/problemas asociados a la permisividad (ignorar los comportamientos no deseados), lo mejor es ser SINCERO, comunicarse con CLARIDAD y actuar con decisión (pero NO de forma PUNITIVA), informar nunca ha significado castigo y es muy importante hacerlo en la vida.

Hay un enfoque llamado “Disciplina Democrática” que es interesante conocer porque es un enfoque en el que nadie sale ganando a costa del otro, en él está prevenir los conflictos ANTES de que OCURRAN.

El entorno IDEAL sería aquél en que nunca fuera necesario decir “NO”, pero incluso en un entorno ideal seguiremos teniendo conflictos con nuestros animales, si llevan un ritmo de aprendizaje correcto necesitarán “investigar/experimentar” con todo tipo de estímulos, no se puede obviar este tema porque en él se encuentra la clave para una convivencia sana y equilibrada.

Un ambiente que POTENCIE el aprendizaje no exige demasiado esfuerzo ni grandes conocimientos, sÓlo requiere de mucha paciencia y atención, capacidad de saber responder adecuadamente a las demandas de nuestros perros y ofrecerle diferentes formas de lograrlas. A través del juego se potencia el desarrollo cognitivo sin hacer falta la utilización de herramientas condicionadas como es el caso del clicker, collares, etc.,

Deja que tu perro elija la estimulación más apropiada, si le proponemos asiduamente juegos/actividades podrían acabar perdiendo su espontaneidad y propia iniciativa. Hay animales que acaban “dependiendo” de esos juegos para no aburrirse y se vuelve a dar el caso que terminan “no apreciando” la recompensa. Por este y otros motivos... hay que “AJUSTAR” mucho la enseñanza con herramientas… éstas pueden provocar excesivo estrés, DEPENDENCIA, ansiedad, aburrimiento y lo que es peor “desinterés” hacia la persona de referencia.

...y digo “ajustar” no quedarse en las primeras fases sin dar consistencia y comprensión a la conducta empezada ¡¡Esto es muy fácil!!

La educación en positivo no necesariamente va ligada a una herramienta, se puede combinar, pero no es imprescindible, siempre dependerá de la actividad que practiquemos. Desde luego, sólo aquellas personas que tienen un buen manejo de la herramienta en una actividad concreta (Obediencia, Agility, Trickdogging, Frisbee,…)...serán las más cualificadas para dar consejos, formación y/o especializaciones.

Marcarse un objetivo específico ayuda a conocer qué parámetros trabajar y, sobre todo, si se ha alcanzado (muy importante en la comunicación con nuestro perro y su influencia en la motivación).

Hay diferentes clases de recompensas para reforzar una actitud y conducta: de ejecución, personales, externas, que cada uno escoja con la que empatice más y/o se identifique con sus d.i. (diferencias individuales).

Todo no vale para todos, en el aprendizaje individual está el que un perro pueda desempeñar una labor social buena, realizar una actividad muy dignamente y comportarse sanamente en cualquier entorno.

Dejemos ya la tan pesada política del positivo y de teorizar tanto, pongámonos más a construir conductas y/o modificar las que consideremos no aceptables, precisamente en el arte de enseñar con respeto y cariño está la evolución y madurez mental de nuestro perro.

No perdamos tiempo y aprovechemos los escasos años que los tenemos a nuestro lado, disfrutemos de y con su educación.

Cada uno que escoja con qué divertirse y con quién, qué herramientas utilizar y cómo utilizarlas, el juego de roles ha comenzado... y yo quiero/tengo muy claro como quiero sentirme mientras lo desempeño/juego.

Hagamos un proyecto en común, toda esa energía utilicémosla para aprender y evolucionar, que la sinergia vuelva a aparecer para que el resultado general sea mucho más productivo o igual que cualquier resultado individual. Solo falta ponerlo en práctica, que es lo que marca la diferencia entre la persona que trata de compaginar lo que quiere ser y lo que es, de la que mantiene un estado de frustración al no poder aunar ambas posturas.

Pere Saavedra"